為進一步鞏固云南怒江傈僳族自治州脫貧攻堅成果，有效銜接鄉(xiāng)村振興，促進邊疆民族地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展、民族團結進步和精神文明建設，引導青年學生扎根基層，砥礪奮斗，把個人理想追求融入國家建設中，扎根基層厚植愛國情懷，努力提升為人民服務的社會工作專業(yè)能力。云南大學民族學與社會學學院社會工作系在云南大學學工部的大力支持下，成立了由15個老師與學生（博士生、研究生與本科生）組成的“理解中國:怒江州鄉(xiāng)村振興社會工作調研服務隊”。2021年7月13號，服務隊在社會工作系系主任高萬紅教授的帶領下到達云南怒江傈僳族自治州瀘水市，服務隊將在瀘水市最大的易地搬遷安置社區(qū)開展為期兩個月的“學史力行·青春助力鄉(xiāng)村振興”社會工作調查與服務。服務隊將深入易地搬遷安置社區(qū)，圍繞社區(qū)治理、人才培養(yǎng)、文化振興等主題開展調研與服務。我們將以促進易地搬遷安置社區(qū)中的兒童、青少年和老年人的城鎮(zhèn)生活適應為切入點，從社區(qū)居民需求出發(fā)，開展社會工作專業(yè)服務，讓他們在社區(qū)能“穩(wěn)得住、有發(fā)展”，增強活得感。

為更好地在怒江州開展調研與服務，社會工作系于7月8日—7月10日組織了4次服務前期培訓，培訓的主要內(nèi)容有：云南大學理解中國項目介紹、未成年保護與預防青少年犯罪的法律解讀、困境兒童保護的社會工作理論與實務與0-3歲兒童早期發(fā)展指導等。 

兒童是國家和民族的希望與未來，保護兒童，為少數(shù)民族兒童的健康成長營造一個友好的社區(qū)環(huán)境，促進其發(fā)展是我們本次調研與服務的主要目標。7月8日上午，我們邀請了昆明安寧市人民檢察院第四檢察部主任 、一級檢察官孫曉宇為服務隊的同學們解讀了《中華人民共和國未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，她詳細講解了未成年人保護的法律依據(jù)和內(nèi)容，并對生活中場景的校園暴力、家庭暴力、家庭教育、偏差行為矯正等問題與隊員們開展了熱烈的討論。 

為了有效開展兒童保護的專業(yè)服務，7月10日，我們邀請了云南大學社會工作系畢業(yè)生、云南省第一個高級社會工作師李娟社工為同學們開展“困境兒童保護的社會工作實務”培訓。李娟社工結合自己10多年的一線工作經(jīng)驗，從兒童特點、兒童權利、兒童的暴力與虐待、兒童保護的多元視角、兒童保護服務模式、以及困境兒童保護的流程等方面，分享了相關理論與實踐經(jīng)驗。隊員們深受啟發(fā)，感覺“干貨滿滿”，尤其是兒童保護多元視角，它全面、系統(tǒng)地闡述了學校、家庭、社區(qū)、社會政策等諸多因素在兒童保護中的功能與作用，為我們服務隊進入移民安置社區(qū)開展開展少數(shù)民族兒童社會適應現(xiàn)狀的調查和困境兒童保護服務提供了理論支持。

人才振興是鄉(xiāng)村振興的關鍵，人才培養(yǎng)應該從幼兒早期教育開始。7月9日，社會工作系王碩老師為隊員們開展了“幼兒親子繪本閱讀”培訓，王老師從親子繪本閱讀的重要性、互動式閱讀的四個前提條件、讀繪本的技巧、以及突發(fā)狀況的預期和回應、如何籌備一場故事會、講讀實踐記錄等方面為同學們進行了培訓。在后續(xù)的服務中，我們將把國際上先進的促進兒童早期發(fā)展的理念和親子繪本閱讀服務帶入易地搬遷安置社區(qū)，通過親子繪本閱讀，促進少數(shù)民族兒童的早期智力和社會性發(fā)展，以及良好親子關系的建立。

本次培訓取得積極效果，一是幫助隊員熟悉了兒童保護的法律與政策；二是讓隊員掌握了兒童保護與幼兒親子繪本閱讀的具體的服務方法與技術；三是增強了隊員對后續(xù)開展實地調研和社會工作服務的信心。

7月13日，服務隊到達怒江州六庫鎮(zhèn)，與先期到達的上海華東師范大學社會工作系“服務鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新實驗項目”服務隊會合，并于13-19號，配合華東師大服務隊在怒江州六庫鎮(zhèn)丙舍壩易地搬遷安置社區(qū)開展了以“我的未來不是夢—‘小小職業(yè)構想家’為主題的兒童職業(yè)探索服務，以及兒童繪本閱讀、課業(yè)輔導、健康娛樂等服務。

通過6天的服務，參加活動的少數(shù)民族兒童們有了積極的變化，對職業(yè)的認識豐富了，對自己的未來職業(yè)發(fā)展目標較為清晰了，學習目標更明確了，對未來發(fā)展的信心增強了。一位傈僳族兒童說：“（活動中）印象最深的是社會工作這個職業(yè)，他們用自己的力量為社會做貢獻，為人民服務”。另外一位兒童說：“我要好好學習考上大學，去上海和佳佳老師（華師大社工研究生）見面，我要好好吃飯，和老師們一樣長高，謝謝老師們陪伴我們。”，還有一個兒童說：“爸爸媽媽想讓我當一名老板，可我想當一名老師，因為老師可以把知識傳播給學生。”

兩校服務隊的同學通過本次服務也得到了心靈的凈化和專業(yè)成長，他們發(fā)現(xiàn)，傈僳族兒童身上有很多優(yōu)秀的品質：質樸、真誠、包容、樂觀、熱情等，這是促進他們未來健康發(fā)展的重要基石。在后續(xù)的服務中，我們將以增強少傈僳族兒童發(fā)展的內(nèi)生動力為目標，通過引導他們探索自身優(yōu)勢，增強自我效能感，建立自尊、自信，為實現(xiàn)自己的理想而努力。

7月19號，我們服務隊移師怒江州最大的易地搬遷安置社區(qū)城墻壩社區(qū)及其附近的火燒壩社區(qū)，我們將通過入戶走訪，問卷調查等方式了解社區(qū)老人、兒童、青少年、婦女等在城鎮(zhèn)適應、社區(qū)融入、社區(qū)發(fā)展等方面的現(xiàn)狀和需求評估，在調研的基層上開展社會工作專業(yè)服務。我們將以從兒童服務為起點，逐漸向家庭服務和社區(qū)服務延申，為實現(xiàn)讓易地搬遷安置社區(qū)群眾“搬得出、穩(wěn)得住、能發(fā)展”的目標貢獻我們的青春力量。