為加強(qiáng)盤龍區(qū)思政教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)、輻射作用，提高區(qū)域內(nèi)骨干教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。2021年9月27日，盤龍區(qū)第四屆小學(xué)“道德與法治嚴(yán)勁鵬名師工作室”開班儀式暨第一次研訓(xùn)活動(dòng)在舉行。我校校長楊奕剛，副校長馬速，以及來自盤龍區(qū)9個(gè)校區(qū)的11名工作室成員出席了本次活動(dòng)，活動(dòng)由工作室班長張海艷老師主持。

“有一種美好，叫與你相遇，有一種遇見，只屬于我和你……”

開班儀式在主持人嚴(yán)勁鵬老師和全體學(xué)員《遇見》深情詩朗誦中拉開了序幕。

本次開班儀式得到云師大附屬俊發(fā)城實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，活動(dòng)初，楊奕剛校長對工作室的成立表示衷心的祝賀，同時(shí)強(qiáng)調(diào)《道德與法治》是一門深受國家關(guān)注，承載著培育少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要學(xué)科，具有鮮明的思想性與時(shí)代性，它也在學(xué)校德育領(lǐng)域與學(xué)科教學(xué)體系中發(fā)揮著必不可少的重要作用。作為小學(xué)思政課老師，不僅要在實(shí)踐層面進(jìn)行專題研究，更要學(xué)會(huì)思考如何統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，以正確的價(jià)值觀體系引領(lǐng)孩子生命的成長。他期望通過工作室平臺的帶動(dòng)輻射，切實(shí)提高學(xué)校思政課教育教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)學(xué)校德育工作的可持續(xù)發(fā)展。

馬速副校長希望老師們依托名師工作室的助力快速成長，深度關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、法治意識，靈活滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

接著，工作室主持人嚴(yán)勁鵬老師對所有成員加入工作室表示熱烈歡迎和致以美好祝福，對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視表達(dá)感謝之情。她結(jié)合自身多年帶省工作坊及教科研工作經(jīng)驗(yàn)，從工作室起點(diǎn)、定位、使命三個(gè)方面進(jìn)行闡述，立志去做好領(lǐng)頭羊和引路人，也希望全體學(xué)員通過三年研修，逐步成長為一名有所習(xí)得、有所感悟、有所成長的專業(yè)型、善思型、創(chuàng)新型的優(yōu)秀思政課教師。

學(xué)員代表?xiàng)钤�芝老師代表工作室全體學(xué)員感恩工作室為學(xué)員搭建的成長平臺，讓一群有教育理想、有情懷的思政課教師，相約團(tuán)隊(duì)、筑夢前行。并表示全體成員定會(huì)在嚴(yán)勁鵬老師的引領(lǐng)下，扎根教學(xué)沃土，努力學(xué)習(xí)、大膽探索、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，積極帶動(dòng)校區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展，認(rèn)真去寫一個(gè)“句號”，描一個(gè)“感嘆號”，畫一個(gè)“省略號”。

授牌結(jié)束，破冰之旅開始了，學(xué)員個(gè)性卡片設(shè)計(jì)，老師們在輕松愉快的氛圍中交流相識，拉近了彼此之間心與心的距離。

嚴(yán)勁鵬老師就工作室的指導(dǎo)思想、成員構(gòu)成、目標(biāo)定位、研修主題、研修內(nèi)容等九個(gè)版塊對工作室三年規(guī)劃進(jìn)行了深度解讀，并對工作室年度研訓(xùn)工作進(jìn)行了細(xì)致安排，她希望成員們在工作室梯度設(shè)計(jì)的研訓(xùn)活動(dòng)中始終將提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量作為根本出發(fā)點(diǎn)，不斷去改進(jìn)教育教學(xué)方法、提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、不斷主動(dòng)去突破發(fā)展自己。

閱讀，是教師成長的必經(jīng)之路；筆耕，更是直面內(nèi)心、自我反思的成長催化劑。拜師活動(dòng)中，嚴(yán)老師精心挑選了兩本名家名作及一本學(xué)科理論書籍，并親手書寫寄語，將其贈(zèng)予了每位學(xué)員。

下午的研訓(xùn)活動(dòng)，工作室學(xué)員王嬋老師執(zhí)教了三年級上冊第10課《父母多愛我》的教學(xué)研討課。王老師語言豐富，巧設(shè)情境，創(chuàng)造性挖掘了生活中事例、音樂等素材，豐富了課程資源，有效突破教學(xué)重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)過程中充分喚起兒童對父母之愛的體驗(yàn)，激發(fā)孩子們的感恩意識，引導(dǎo)兒童在日常生活中理解父母，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去表達(dá)自己對家人的愛。參與體驗(yàn)活動(dòng)，也讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

課后，昆明市教科院小學(xué)道德與法治學(xué)科教研員朱永江老師對王嬋老師的課進(jìn)行了精彩到位的點(diǎn)評。朱老師充分肯定了王老師雖然是一位年輕教師，但對教學(xué)活動(dòng)有預(yù)設(shè)力，對課堂有駕馭力，對課堂生成靈動(dòng)調(diào)控，對學(xué)生有親和力，已經(jīng)初顯名師課堂的魅力。同時(shí)朱老師也從教材的把握、教學(xué)環(huán)節(jié)詳略的處理、品德教學(xué)的生活化、教學(xué)形式的多樣化、教學(xué)資源的整合能力的培養(yǎng)等多角度提出建議。學(xué)員老師們也就心中困惑、個(gè)人收獲、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等與朱老師進(jìn)行了互動(dòng)，深化了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義。

朱老師在專題講座《道德與法治教材總體設(shè)計(jì)》中，從國家和社會(huì)發(fā)展的層面分析了道德與法治教材的編寫意圖，提出了生活德育論的理念，老師要用體驗(yàn)式教學(xué)，自主性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，向生活學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中領(lǐng)悟的教學(xué)方向。豐富了我們對德育課認(rèn)知的深度和廣度。

工作室的啟動(dòng)，是我們每一個(gè)學(xué)員追逐夢想的開始，我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，嚴(yán)勁鵬名師工作室定將揚(yáng)帆起航，開啟新的篇章，努力打造成一個(gè)在區(qū)域內(nèi)具有前瞻性的思政課研究共同體，學(xué)員們也將在這片沃土中凝心聚力，并肩前行，以自身的發(fā)展去推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展和區(qū)域?qū)W科教學(xué)的發(fā)展。