從培訓(xùn)班開班到結(jié)業(yè)，每一位老師和學(xué)員都付出了大量的時(shí)間和精力，付出辛勤的汗水，才換來學(xué)員們知識(shí)的積累和提升，換來成長與進(jìn)步。

 

     

 

 

 

 

 

      

      接下來，讓我們來聆聽一下這幾位老師在編導(dǎo)培訓(xùn)班的所學(xué)所感：

 

 

 

武定縣新蕾文化藝術(shù)學(xué)校的潘會(huì)花老師：

 

 

感謝省少兒舞蹈協(xié)會(huì)給予我們這樣的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我們能與各位教授們面對(duì)面交流學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)三位老師都圍繞少兒舞蹈編創(chuàng)進(jìn)行不同的分析和解說，三位老師所講的課通俗易懂，讓我們學(xué)習(xí)到了少兒舞蹈創(chuàng)作的技巧與方法。

第一課郭麗娟老師所授的《云南省少兒舞蹈編創(chuàng)走向和路徑》中，郭麗娟老師強(qiáng)調(diào)選擇作品給孩子們一定要量身打造，要符合孩子們，才能體現(xiàn)她們的美；選擇作品時(shí)，要強(qiáng)調(diào)復(fù)制粘貼化，要勇于探索研究創(chuàng)新，編創(chuàng)出新的優(yōu)秀作品。作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師的我，既是老師也是編創(chuàng)者，前幾屆“金孔雀”杯雖然都編創(chuàng)了原創(chuàng)作品，但結(jié)合郭麗娟老師所談的原創(chuàng)作品走向，是缺了很多創(chuàng)意和創(chuàng)新的。接下來備戰(zhàn)2021年度第七屆“金孔雀”杯中，要吸取郭麗娟老師給的啟發(fā)和引導(dǎo)，認(rèn)真構(gòu)思選擇作品，創(chuàng)編出新的原創(chuàng)作品。

第二課潘志濤老師說:“舞蹈老師要有一桶水，才能給每個(gè)孩子一滴水，不要只有一滴水，就給孩子半桶水。在創(chuàng)編作品教授動(dòng)作中一定讓孩子們手舞足蹈快樂、幸福的舞蹈”。教師自身擁有豐厚的知識(shí)和專業(yè)的技術(shù)技巧才能教給孩子們專業(yè)的舞蹈動(dòng)作，只有教師不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷提升自己才能表達(dá)出更讓孩子們易懂的話語，才能引導(dǎo)孩子們做出更美麗的舞蹈動(dòng)作。哪怕是教一個(gè)動(dòng)作，也要經(jīng)過教師不斷創(chuàng)新，反復(fù)訓(xùn)練才能教給孩子們，才能讓孩子們跳出幸福快樂的舞蹈。

第三課郭田老師說:“把自然的身體改變成協(xié)調(diào)的身體，然后把協(xié)調(diào)的身體改變?yōu)闀?huì)美的身體，把會(huì)美的身體改變?yōu)闀?huì)表達(dá)的身體”。作為教師要正確引導(dǎo)孩子們，根據(jù)不同年齡，創(chuàng)編不同舞蹈動(dòng)作，動(dòng)作的難易程度要根據(jù)學(xué)員的不同年齡進(jìn)行編創(chuàng)，什么樣的年齡該接受什么樣的內(nèi)容要區(qū)分并編排給孩子們，這樣她們才能快速接受并把它展現(xiàn)出來，孩子們才能一層一層的提升自身的舞蹈動(dòng)作。

 

 

 

 

 

武定縣新蕾文化藝術(shù)學(xué)校的錢麗春老師：

 

 

歷時(shí)三天的舞蹈編導(dǎo)培訓(xùn)結(jié)束了，真心感謝為進(jìn)一步推動(dòng)云南省少兒舞蹈編導(dǎo)教育事業(yè)的發(fā)展與繁榮，加大云南省少兒舞蹈編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)力度，促進(jìn)云南省內(nèi)少兒舞蹈創(chuàng)編整體水平的提高，并推動(dòng)相關(guān)少兒舞蹈作品演出、制作和教學(xué)等推廣所做的一切努力和貢獻(xiàn)。雖然今年用這特殊的方式如期舉辦了線上編導(dǎo)培訓(xùn)班，但此次編導(dǎo)培訓(xùn)給大家?guī)�來了不一樣的收獲。讓我們?cè)跍亓?xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)也起到了促進(jìn)作用。以下是我的點(diǎn)滴感悟：

一、觀摩各類賽事，檢視自身，促進(jìn)編創(chuàng)水平提高。

郭麗娟老師從歷屆“金孔雀”杯到“花兒朵朵向太陽”和國家級(jí)別的“小荷風(fēng)采”三個(gè)不同層級(jí)的比賽，以優(yōu)秀案例為例，從作品的構(gòu)思、選材、動(dòng)作編創(chuàng)、道具服裝等方面，講述優(yōu)秀作品的特征。其中感悟到，一個(gè)優(yōu)秀的作品一定不能脫離特定的環(huán)境。少兒舞蹈必須表現(xiàn)少兒的特征，在編創(chuàng)過程中結(jié)合時(shí)代主題，絲絲入扣，同時(shí)抓住兒童形象，符合兒童年齡狀態(tài)，表現(xiàn)童真、童心、童趣等，抒發(fā)真實(shí)情感，以此凝練主題動(dòng)作。我很贊同郭老師分析的：一個(gè)創(chuàng)作者一定是個(gè)思想家。我們?cè)谶M(jìn)行編創(chuàng)一個(gè)作品時(shí)，首先要對(duì)作品有一個(gè)思考，特別是立足于民族文化的作品，需要一個(gè)編導(dǎo)長期扎根于民族地區(qū)，熟知民族文化。此外要避免少兒舞蹈成人化。

二、學(xué)當(dāng)代舞蹈藝術(shù)家精神，提高自身修養(yǎng)。

潘志濤教授提到：作為一個(gè)舞蹈教師，美育的最終目標(biāo)是要從教舞蹈上升到教人，再從教人上升到教文化。舞蹈是由身體的各個(gè)部位來表現(xiàn)的，必須團(tuán)結(jié)身體的各個(gè)部位，用身體表現(xiàn)智慧，表現(xiàn)思想等，是投入情緒的美的追求。上舞蹈課不僅是練功，還是孩子在集體中成長的過程，是從中規(guī)范身體、規(guī)范情緒、規(guī)范文化修養(yǎng)的過程；每一堂課，從熱身到單一動(dòng)作到組合動(dòng)作，都體現(xiàn)了由淺入深、循序漸進(jìn)，有始有終的過程。

作為編導(dǎo)，我們要學(xué)習(xí)如中國舞蹈之母、中國當(dāng)代舞蹈藝術(shù)先驅(qū)者和奠基人之一、著名舞蹈藝術(shù)家、舞蹈教育家、中國舞蹈家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席戴愛蓮先生、中國現(xiàn)代民族民間舞的奠基創(chuàng)始人賈作光先生等老一輩為舞蹈事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)先驅(qū)者。扎根民族地區(qū)，深入生活，在傳承傳統(tǒng)文化的同時(shí)注重本土化改造和創(chuàng)新，一身致力于舞蹈創(chuàng)編和教育，為后人留下無盡的寶藏。

三、找準(zhǔn)定位，提升創(chuàng)編能力

少兒舞蹈編創(chuàng)是國家美與教育的重要組成部分，是舞蹈

普及教育的重要環(huán)節(jié)，是舞蹈編創(chuàng)大概念中的一個(gè)具有特殊性的編創(chuàng)。少兒編創(chuàng)的核心要義是以少年兒童在不同時(shí)期的生理年齡、心理年齡的不同來入手的，必須堅(jiān)持少年兒童生理年齡和心理年齡層級(jí)的不同而進(jìn)行有的放矢的編創(chuàng)。因此，少兒舞蹈編創(chuàng)在不同時(shí)期對(duì)作品內(nèi)容、主題、選材明顯不同，同時(shí)也構(gòu)成了對(duì)肢體運(yùn)用設(shè)計(jì)的不同。

郭田老師強(qiáng)調(diào)：把自然的身體改變成協(xié)調(diào)的身體，把協(xié)調(diào)的身體改變成會(huì)美的身體，把會(huì)美的身體改變成會(huì)表達(dá)的身體。搞少兒舞蹈編創(chuàng)需觀察好少兒生理、心理年齡的變化并以此為基礎(chǔ)表達(dá)出來。中國民族民間舞具有豐富多彩的主題和表現(xiàn)形式，只有找準(zhǔn)定位，才能使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、排練和舞蹈表演的程中，同時(shí)欣賞到優(yōu)美的舞姿、悅耳動(dòng)聽的旋律、看到絢麗的顏色和鮮艷的服裝道具，才能將幼兒好奇好動(dòng)的生活情趣和幼兒的聽覺、視覺之間架起了一座橋梁，讓他們?cè)诘玫剿囆g(shù)美熏陶的同時(shí)，不斷提高身心協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。最終完成作品，達(dá)到美育的目的。

 

 

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