在現(xiàn)有事業(yè)編制總量內(nèi)，堅持實行統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標準，嚴格按照小學(xué)1:19、初中1:13.5、高中和職業(yè)中學(xué)1:12.5、特殊教育學(xué)校1:2-1:4的科學(xué)教職工與學(xué)生比，控制各類學(xué)校教職工編制，確保中小學(xué)教職工編制能夠滿足教育教學(xué)實際需求。同時，根據(jù)各學(xué)校結(jié)構(gòu)調(diào)整、服務(wù)人口規(guī)模變化、城鄉(xiāng)區(qū)域人口流動等情況，及時動態(tài)調(diào)整教育系統(tǒng)編制，推動全縣編制資源向教育系統(tǒng)傾斜，系統(tǒng)內(nèi)部推動編制向基層傾斜。

按照“控編到局、靈活到校”管理模式，高位統(tǒng)籌，根據(jù)學(xué)生數(shù)、師生比、班師比、教學(xué)點等變化情況，提出不同學(xué)校之間、城鄉(xiāng)之間統(tǒng)籌分配、動態(tài)調(diào)整意見，于每年9月前將相關(guān)調(diào)整事項按程序由縣委編委研究同意后執(zhí)行。對適合社會力量提供的工勤和教學(xué)輔助等服務(wù)，鼓勵探索采取政府購買服務(wù)方式，進一步優(yōu)化中小學(xué)編制結(jié)構(gòu)。嚴格執(zhí)行現(xiàn)有編制內(nèi)工勤人員只出不進的要求，工勤人員自然減員或調(diào)離后，及時調(diào)整編制結(jié)構(gòu)，用于補充一線教師，逐步實現(xiàn)教職工編制配備、實際在崗人數(shù)與工作實際需要“三合一”。

創(chuàng)新編制管理，建立教育人才編制周轉(zhuǎn)池，用于滿足教育人才引進、專項招聘入編需求以及公辦學(xué)校教師流動到民辦學(xué)校任教的編制需求。依據(jù)教育部門對中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，及時向急需區(qū)域、特定學(xué)校精準調(diào)控，定向定量周轉(zhuǎn)使用，助推解決教育發(fā)展不均衡的問題，促進教育均衡、公平發(fā)展，在縣域范圍內(nèi)統(tǒng)籌中小學(xué)教師資源，推進學(xué)校教師、校長交流輪崗，實行教師聘期制、校長任期制管理，推動城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、校長向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動，以保障基礎(chǔ)教育發(fā)展需要和素質(zhì)教育全面實施。